“后真相”時(shí)代的輿情挑戰(zhàn)及其長(zhǎng)效應(yīng)對(duì)——新冠肺炎疫情下教育的反思與擔(dān)當(dāng)

摘要:

因始料未及的新冠肺炎而起的茫然、緊張、悲傷、奮斗、奉獻(xiàn)、智慧正在雕刻國人的情感、認(rèn)知、行為以及思想,這些集體記憶將成為一筆令人印象深刻的"教育財(cái)富"。從新冠肺炎的疫情信息來看,受制于人類看(理解事物)、聽(作出決策)和說(進(jìn)行表達(dá))的限度、隔閡和偏頗,身處"后真相"時(shí)代的人傾向于將觀點(diǎn)和情感置于片面、主觀、人造以及未知的真相之上。若要助人應(yīng)對(duì)"后真相"時(shí)代的輿情挑戰(zhàn),研究者有必要重新審視和塑造現(xiàn)有教育:第一,加快面向"后真相"時(shí)代的知識(shí)生產(chǎn),增益人所不能;第二,以新冠肺炎疫情為契機(jī),激發(fā)人們的科學(xué)訴求;第三,倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的表達(dá)方式,捍衛(wèi)真相的價(jià)值。