習(xí)近平關(guān)于好老師重要論述的價(jià)值意蘊(yùn)

摘要:

習(xí)近平將新時(shí)代教師的內(nèi)在價(jià)值指向和外顯價(jià)值形象完整具體地表達(dá)為好老師,其價(jià)值意蘊(yùn),需要立足"教師—學(xué)生""教師—學(xué)校""教師—民族"三組關(guān)系,從教師之于學(xué)生、學(xué)校、民族的意義角度去理解和把握。好老師不僅是褒揚(yáng)性的稱謂,更是引導(dǎo)性的價(jià)值目標(biāo),其在教師素質(zhì)、教師職責(zé)、教師能力和教師評價(jià)等方面彰顯了基本準(zhǔn)則與優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)的辯證統(tǒng)一。教育教學(xué)的實(shí)踐是好老師價(jià)值生成和積累的來源,構(gòu)筑培育好老師價(jià)值的教育教學(xué)實(shí)踐機(jī)制,需要教師、社會、政府等多方力量的共同努力。