習(xí)近平學(xué)習(xí)觀的實(shí)踐品格探析
摘要:
習(xí)近平學(xué)習(xí)觀來自實(shí)踐、扎根實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐,具有鮮明的實(shí)踐品格。習(xí)近平學(xué)習(xí)觀從理論邏輯、文化邏輯、歷史邏輯、實(shí)踐邏輯的統(tǒng)一中獲得深刻的實(shí)踐規(guī)定性;通過建構(gòu)起包含“以民為師”的學(xué)習(xí)立場(chǎng)論、“有的放矢”的學(xué)習(xí)方法論、“知行合一”的學(xué)習(xí)過程論以及“講求實(shí)效”的學(xué)習(xí)形式論的內(nèi)容體系凸顯實(shí)踐回應(yīng)性。在新時(shí)代,習(xí)近平學(xué)習(xí)觀發(fā)揮著重要的實(shí)踐指導(dǎo)意義,為回答好“實(shí)踐之問”提供智慧供給、為中國(guó)共產(chǎn)黨依靠學(xué)習(xí)走向未來提供動(dòng)力支持、為建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚磅礴偉力。