“三全育人”綜合改革的文化意蘊(yùn)及其育人理路

摘要:

“三全育人”不僅是一項工作改革要求，還是一種文化現(xiàn)象，凝聚著豐富的文化意蘊(yùn)，推進(jìn)“三全育人”綜合改革具有深遠(yuǎn)的文化淵源、豐富的文化資源、內(nèi)在的文化要求和鮮明的文化取向。站在文化生態(tài)角度推進(jìn)“三全育人”綜合改革需要綜合處理好內(nèi)文化與外文化、主文化與次文化、顯文化與隱文化、典文化與微文化、燃文化與“喪文化”之間的關(guān)系。從文化發(fā)展規(guī)律探索推進(jìn)“三全育人”綜合改革的育人理路，可以從注重創(chuàng)活機(jī)制、鮮活導(dǎo)向、用活資源和激活主體4個方面著手。