大中小學(xué)思想政治理論課教材一體化建設(shè)：邏輯、問題與對(duì)策

摘要:

大中小學(xué)思想政治理論課教材一體化建設(shè)具有邏輯的必然性和真切的現(xiàn)實(shí)性，是合規(guī)律性與合目的性的動(dòng)態(tài)統(tǒng)一過程，是新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要命題。當(dāng)前大中小學(xué)思想政治理論課教材一體化建設(shè)中存在著課程標(biāo)準(zhǔn)尚未一體化、教材內(nèi)容部分低效重復(fù)、斷層倒置以及教材建設(shè)的分工合作不足等問題。針對(duì)現(xiàn)存問題，從強(qiáng)化教材一體化建設(shè)的重要遵循、構(gòu)建一體化的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)體系、補(bǔ)齊教材內(nèi)容體系的短板和弱項(xiàng)、打造多層次立體化教材建設(shè)隊(duì)伍方面著力，推動(dòng)大中小學(xué)思想政治理論課教材一體化建設(shè)走向深入。