高校思想政治理論課獲得感的結(jié)構(gòu)功能與內(nèi)涵透視

摘要:

高校思想政治理論課獲得感是指主體受益于課程教學(xué)所產(chǎn)生的內(nèi)在滿足感。鑒于受益主體的多元性，高校思想政治理論課獲得感具有多維向度目標(biāo)，主要包括作為直接性目標(biāo)的學(xué)生獲得感、作為實(shí)踐性目標(biāo)的社會(huì)獲得感和作為全局性目標(biāo)的國(guó)家獲得感。不同維度的高校思想政治理論課獲得感雖表象各異但內(nèi)在協(xié)作，體現(xiàn)為各有側(cè)重又整體耦合。學(xué)生、社會(huì)和國(guó)家三元主體，直接性、實(shí)踐性和全局性三重維度，起始、高階和頂層三階目標(biāo)分別從受益主體、目標(biāo)追求和過程方法共同塑造了高校思想政治理論課獲得感的結(jié)構(gòu)功能，同時(shí)體現(xiàn)了其內(nèi)在邏輯、規(guī)定了其科學(xué)內(nèi)涵、指明了其達(dá)成路徑。科學(xué)解析高校思想政治理論課獲得感的結(jié)構(gòu)功能和科學(xué)內(nèi)涵不僅有利于更好地理解高校思想政治理論課的價(jià)值目標(biāo)，還有利于厘清支撐獲得感的具體要素，進(jìn)而為具化針對(duì)性培育策略提供學(xué)理支撐。