大數(shù)據(jù)時代高校隱性思想政治教育的實(shí)踐思維創(chuàng)新

摘要:

大數(shù)據(jù)思維在高校隱性思想政治教育中的運(yùn)用,既強(qiáng)化了教育的潤物無聲效果,又激發(fā)了教育的生成性、創(chuàng)造性與時效性。具體來講,高校隱性思想政治教育依托大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)化思維能夠面向不確定性生成自身,并不斷發(fā)揮其關(guān)聯(lián)性、精準(zhǔn)性與反饋性優(yōu)勢;依托大數(shù)據(jù)的視覺思維這一創(chuàng)造性思維及其獨(dú)特的運(yùn)行機(jī)制能夠?qū)崿F(xiàn)從言語性滲透教學(xué)、粗放型文本供給教學(xué)、"寓顯于隱"教學(xué)到圖像性潛隱教學(xué)、精準(zhǔn)性視覺需求教學(xué)、"顯隱融通"教學(xué)的轉(zhuǎn)變;依托大數(shù)據(jù)的時效思維能夠在量與質(zhì)層面提升教育時間的絕對效益與相對效益。