思想政治教育灌輸“存”“廢”之爭(zhēng)：分歧、實(shí)質(zhì)與回應(yīng)

摘要:

灌輸"存""廢"之爭(zhēng)是思想政治教育領(lǐng)域既影響深遠(yuǎn),又分歧巨大的集體記憶。"廢"者從價(jià)值、時(shí)空、道德以及合法性層面對(duì)思想政治教育灌輸極盡"污名",而"存"者則從理論闡釋、歷史接續(xù)、時(shí)代之問(wèn)等層面為其積極"正名"。但透過(guò)表象不難發(fā)現(xiàn),實(shí)踐困境的映射、語(yǔ)境跨界的誤用、功能定位的紊亂才是牽引這一爭(zhēng)論愈走愈遠(yuǎn)的"發(fā)生學(xué)密碼"。為回應(yīng)爭(zhēng)論、消解分歧,推動(dòng)思想政治教育灌輸行穩(wěn)致遠(yuǎn),應(yīng)揚(yáng)"存"抑"廢",肯定思想政治教育灌輸?shù)莫?dú)特價(jià)值;扶"正"祛"污",明確思想政治教育灌輸?shù)墓δ芏ㄎ?正"本"清"源",嚴(yán)格思想政治教育灌輸?shù)恼Z(yǔ)境邊界;守"正"創(chuàng)"新",堅(jiān)持思想政治教育灌輸?shù)目茖W(xué)方向。