摘要： 思想政治教育主體性研究的問題意識是思想政治教育實踐中主體性的缺失和主體間性理論的引入，主要聚焦于教育者主體性和受教育者主體性領(lǐng)域。已有研究存在兩大不足，一是研究呈現(xiàn)

摘要： 社會性作為思想政治教育的一般屬性,指思想政治教育與社會系統(tǒng)之間相互聯(lián)系、相互作用的關(guān)系。它內(nèi)在地包含社會關(guān)聯(lián)的公共性、社會制約的先在性和社會作用的能動性等本質(zhì)規(guī)

摘要： 伴隨著我國社會思想領(lǐng)域發(fā)生的一些變化,要始終在思想政治教育話語權(quán)建設(shè)領(lǐng)域堅持一些重要的方法論原則。這些方法論原則既是馬克思主義意識形態(tài)規(guī)定性的本質(zhì)體現(xiàn),也是正確把

摘要： 思想政治教育基本矛盾研究是伴隨思想政治教育學(xué)科而產(chǎn)生的基礎(chǔ)性的“老問題”。以往關(guān)于該問題的研究主要形成了“社會要求與受教育者狀況的矛盾”“社會期待與個人選擇的矛